果实

的教材是她编的，所以不能找别的题直接给我做，只能自己当出题人。最后，她以六三一的比例，整合出一张题目难度为‘普通偏易、较有难度、很难却不超纲’的试卷。

    李老师早就被村镇学生训练出耐心了，她当时只想着‘这小孩挺聪明，但第一次学物理……只要他能考个及格、不，四五十分也行，我就继续教他……’

    想着想着，她忽然也觉得自己的教材太难了，担心我能不能考上三十分。等我真正去她办公室接受考验时，她已经想着‘不管他考几分，只要他认真做到最后……’

    令她没想到的是，我会为了奖励拼到这个地步。

    她想过我只得六分，十六分，二十六分的情况，也想过我很聪明能及格，运气再好一点考个七八十分的情况，但她从来没想过我真能拿满分。她说她都想指着那几道难题问我怎么做出来的，我的解题思路是什么。最后却还是将激动压回心底，给了我另一本教材。

    那天，她拿着我满分的试卷心情格外开朗，在村道上走了几公里仍难以抑制激动的心情。

    她觉得考满分的人不是我，而是她。她觉得自己的教学方式得到了肯定，得到了我的肯定，得到了我这张满分试卷的肯定！虽然她心知肚明，能把这试卷答满分大概率是我比较特别。可毕竟我看的是她编写的教材啊！

    李老师开始对我倾注心血。不但教我知识，还在各方面纠正我的坏毛病，生怕我这棵宝贵的试验小树长歪了。

    她说自己本想一路送我到奥林匹克的赛场外，看到我开花结果的样子。只可惜以她现在的身体状况，应该是看不到了。她很感谢我，我让她忘记了曾经的自怨自艾，将她从和他人攀比的地狱里救了出来。她这棵树，似乎终于在教育领域结出一颗果实。