第三章 当沉默被视为同意

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    不是在确认事实。

    而是在评估：要不要为此打断整个流程。

    「你先写能写的部分。」老师说，「等一下我再补给你。」

    她的声音很平静，没有责怪，也没有特别关心。

    她选了一个最省事的处理方式。

    林天乐点头，低头开始作答。

    他写得很快，也很小心。因为他知道，只要有一道题没写好，就会有人说：「你看吧，又是他出问题。」

    考试进行到最後，老师并没有再过来。

    下课钟响，收卷。

    老师走到他桌边，看了一眼那张不完整的考卷，眉头皱得更深了一点。

    「後面怎麽没写？」

    「因为少一页……」他低声说。

    老师叹了一口气。

    那声叹气没有怒气，也没有责怪，却让他的心一下子沉了下去。

    「算了，这次就这样。」老师说，「下次注意。」

    注意什麽？

    注意不要再出问题？

    还是注意，不要再让老师为他多花时间？

    他没有问。

    因为他已经知道答案。

    这件事很快在班上传开了。

    不是以责怪的形式，而是以玩笑。

    「欸，听说你考卷少一页耶。」

    「也太扯了吧。」

    「你是不是连考试都会出状况啊？」

    笑声不大，但很集中。

    林天乐站在旁边，像站在一个看不见的圈外。

    那一刻，他第一次意识到一件事——

    当一个人经常「出问题」，问题本身就会变成他的特徵。

    而